自分の課題を意識して（４年：書写）

４年生の教室を覗くと、書写で毛筆「雲」を書いているところでした。4月からここまでは硬筆を学習していましたが、４年生になってから初めての毛筆を使った学習でした。しかし、子どもたちの練習の様子を見ると、久しぶりの毛筆とは思えないほど、バランスのとれた文字を書けていました。

一人一人を見ると、お手本通りに書こうとしても上手く書けないところ（「とめ・はね・はらい」、「全体のバランス」など）を課題として、１枚ずつ丁寧に書いていました。集中している子どもたちの様子から、書写は自分と向き合う時間にもなっていることを感じます。

今回の学習を活かして、次回はさらに自分の納得のいく作品を書けると思います。