みの回りのものを読もう（２年：国語）

授業中、廊下から何やら小さな子どもたちの声が…。見ると２年生が壁に向かってタブレットで撮影しています。図画工作科や生活創造の学習として行っているのかと思い、「どんな物を撮っているの？」と聞くと、「ポスター」と子どもたちが答えたので、掲示されているイベントやチラシを指さして「ここにもポスターあるよ」というと「それは違う」と言います。続けて、「国語の勉強だよ」という答えが返ってきました。確認してみると、国語科の「みの回りのものを読もう」という単元で、『身の回りの表示から大事な言葉を選び、伝えたいことやそれを伝えるための工夫を読み取ることができる。』という学習目標で行っている活動だと分かりました。

意識して見ると、校内にもいろいろな表示が貼られています。見る人に情報が伝わりやすいように「色」や「形」、「文字」などの工夫が見られます。子どもたちは、前の時間、教科書に掲載されている標識の写真を基に、３つの視点（色・形・文字）に着目して工夫を見つける活動をしました。そこで、本日も撮影した画像をみんなで共有しながら、３つの視点でどのような工夫があるのかを探っていくことになりました。

本日の活動が、「みの回りの情報を読み取る」よいきっかけになったとい思います。