３年生数学の２次方程式の単元で「対角線の本数が100本を超えるのは？」というテーマで追求しました。

対角線の本数に規則性を見いだし，一般化された式をもとに「代入して求めてみよう。」「解の公式を使ったらできるのではないか？」と多くの考えをもつことができました。

また，「対角線によっていくつの領域に分けられるのだろう？」と発展した問いをもち，規則性や一般化しようと追求する姿もありました。